Educación

Según ha destacado el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja, “esta iniciativa tiene como objetivo, educar, sensibilizar y romper estereotipos, porque la ciencia no es cosa de niños o de niñas. Además, nos gustaría que sirviera para despertar vocaciones, interés por la ciencia, la tecnología y las demás disciplinas STEM”.

Cerca de 740 alumnos de trece centros educativos de la ciudad han podido disfrutar en el salón de actos del IES Andrés Laguna con la historia de Valentina, una niña inquieta, traviesa y decidida que no soporta que le digan que hay cosas que no puede hacer porque es una chica; cuando el monstruo Zampalotodo amenaza su ciudad, ella descubre una solución original y quiere ponerla en práctica, pero todos se burlan de Valentina y le prohíben que lo intente, sin embargo, ella se lanza a llevarla a cabo.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en el año 2015 el 11 de febrero como “Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia” con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además de contribuir a lograr la igualdad de género.

En este sentido, el IV Plan de Infancia, adolescencia y juventud del Ayuntamiento de Segovia recoge la importancia de realizar acciones dirigidas a jóvenes y adolescentes que trabajen la igualdad entre hombres y mujeres.

El área de Educación y Juventud entiende la Igualdad como un principio vertebrador de sus acciones, incorporando en el trabajo del día a día, así como la incorporación de la significación del papel de la mujer en actuaciones y programas concretos, que permitan, por ejemplo, la mejora del índice de igualdad de género en estudios y trabajos del sector STEM.

Por ello, en este mismo Plan, se recoge de manera expresa el compromiso de promover en los programas ofrecidos desde Segovia Joven acciones que permitan significar y visibilizar el papel de la mujer en la historia y en la actualidad.

El alcalde de Segovia, José Mazarías, les ha recibido agradeciendo su presencia y destacando la paz y la amistad como valores fundamentales en los colegios, al igual que el diálogo para estudiar y trabajar en un clima de entendimiento.

Ante la atenta escucha del regidor segoviano y de varios miembros de la corporación municipal, los alumnos han leído, en el antiguo Salón de Plenos, este documento con los compromisos adquiridos por los niños, niñas y jóvenes para que los colegios sean un referente de paz y de convivencia. Entre esos compromisos se encuentra aceptar y celebrar las diferencias, valorando la diversidad cultural, religiosa, étnica y de género; la búsqueda de la igualdad y la equidad y la utilización del diálogo constructivo basado en el entendimiento mutuo a través de una comunicación abierta y respetuosa. Apuestan por la sostenibilidad y el respeto por la tierra y creen - y así lo han manifestado- en el poder transformador de la educación para cultivar generaciones comprometidas con la construcción de la paz. Además, se han comprometido a ser "arquitectos de la paz", para construir un mundo donde la paz no sea sólo un deseo, sino una realidad palpable para todos.

Por último, han pedido a los representantes de los ciudadanos que sean un ejemplo de paz y trabajen por el bien común. 

Con esta iniciativa, el Ayuntamiento continúa apostando de manera clara por el deporte desde la base, “donde comienza todo”, según ha señalado el concejal de Deportes, Jesús Garrido y bajo la premisa de que “no se puede entender la educación sin tener en cuenta la importancia del deporte”, tal y como ha apuntado el edil de Educación, Sergio Calleja.

El material con el que se va a dotar a estos centros, en el que se han invertido más de 15.000 euros, incluye balones para la práctica de diferentes disciplinas deportivas tradicionales y alternativas, y elementos como aros, frisbees, picas o cuerdas. De esta manera, se da respuesta también a una demanda de la comunidad educativa desde hace años.

Más de mitad de los alumnos escolarizados practica alguna de las disciplinas incluidas en el programa de deporte escolar, que este año ha experimentado un crecimiento de más del 22% en el número de participantes.

El deporte escolar es una prioridad de este equipo de gobierno como así lo pone de manifiesto el hecho de comenzar con este programa al inicio del curso, el incremento de más de un 50% en la partida presupuestaria que se destina a tal fin, la creación de la Olimpiada Escolar, que en su primera edición contó con más de 1.000 participantes o en la adquisición de este material deportivo que comenzará a llegar a los centros educativos esta semana.

Esta iniciativa, que comenzó el pasado año con las visitas didácticas a la Real Academia de Historia y Arte de San Quirce, supone una excelente oportunidad para aprender fuera del aula y en un contexto real, algo fundamental, según ha destacado el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja. “Vivimos en una ciudad privilegiada para que adolescentes y jóvenes puedan aprender fuera del aula descubriendo lugares llenos de arte, de historia, de cultura y de saber. Visitar la Academia de Artillería es una oportunidad única para ello”. En este sentido, el Teniente coronel Luis Miguel Torres Sanz, subdirector y jefe de estudios de la Academia de Artillería, ha señalado que estas visitas van a servir para dar visibilidad a la Academia de Artillería, pero sobre todo para que conozcan qué es y lo que representa esta institución académica militar, las ofertas formativas que alberga, los tesoros que encierran sus salas y custodia y el papel fundamental que jugó en la historia de Segovia y de España”.

El Real Colegio de Artillería fue fundado en el Alcázar por el conde Félix Gazola el 16 de mayo de 1764, lo que le convierte en el centro docente militar en activo más antiguo del mundo. Los sesenta primeros alumnos que ingresaron tenían entre 12 y 15 años.

El incendio que se produjo en la fortaleza segoviana el 6 de marzo de 1862 obligó a los cadetes a trasladarse al antiguo convento de San Francisco, donde permanece desde entonces hasta nuestros días. Por sus aulas han pasado grandes científicos, matemáticos y grandes héroes para convertirla en un núcleo de modernización científica, industrial y educativa. Aquí nació la química industrial moderna y la tecnológica. Louis Proust descubrió la “Ley de proporciones definidas” siendo profesor en el Real Colegio de Artillería y también aquí se realizó el primer vuelo aerostático con fines militares de la historia.

Durante la visita, los alumnos podrán conocer el Museo de la Academia de Artillería que tomó su carácter expositivo en 1985, cuando se inauguró la primera de sus salas en la antigua sacristía de la iglesia del convento. Forma parte de los Museos Militares del Ministerio de Defensa y en sus salas se puede contemplar desde antiguas armas de fuego hasta ejemplos de ingenios revolucionarios y una de las colecciones de minerales, rocas y fósiles documentadas más antiguas del mundo con más de 3.400 ejemplares.

Su Biblioteca cuenta con uno de los fondos documentales científicos y técnicos más ricos del país y en ella se encuentra toda la ciencia europea de los siglos XVIII y XIX. Entre sus 50.000 volúmenes destacan libros del siglo XVI, fotografías o altas de los siglos XVII y XVIII.

Como centro docente la Academia de Artillería tiene como principal misión impartir las enseñanzas necesarias para la formación y perfeccionamiento para Oficiales, Suboficiales y Tropa de la especialidad fundamental de Artillería, un cuerpo que se ha distinguido siempre por su respeto a las tradiciones y su conservación no solo de objetos bélicos, sino de todos aquellos relacionados con la ciencia, el arte y la cultura.

Las visitas se llevarán a cabo los miércoles de 11:00 a 13:00 horas. Para realizar la reserva, los centros educativos pueden escribir al correo electrónico educacion@segovia.es

En el colegio Villalpando se han arreglado las humedades con la limpieza, raspado y pintura de paredes y pasillos, con una mayor intervención en el gimnasio del colegio, lo que ha supuesto un corte cercano a los 47.000 euros. En el Domingo de Soto se han llevado a cabo obras de mejora de accesibilidad y se han suprimido las barreras en el acceso principal, actuación que ha supuesto una inversión de casi 7.000 euros. En el colegio Fray Juan De la Cruz se han invertido 18.880 euros para reparar y mejorar la rampa lateral de acceso al patio de recreo y en el Diego de Colmenares se ha intervenido en las zonas de vallado para proteger la intimidad y la privacidad de los  alumnos, mejorado también la instalación eléctrica del centro y mejorando la iluminación de un aula de infantil por valor de 22.305 euros.

En los colegios Carlos de Lecea, Peñascal y Villalpando se han invertido 6.945,40 euros para instalar alarmas y sistemas anti-intrusión y en el colegio de Educación para adultos “Antonio Machado” se ha acondicionado y mejorado la iluminación exterior y el mobiliario urbano, trabajos que han supuesto una inversión de 10.118 euros.

El área de Educación y Juventud, ha destinado 19.235,40 euros para renovar las puertas y las cristaleras en el CEIP Santa Eulalia y en el colegio del barrio incorporado de Fuentemilanos; en la escuela infantil “La Senda” se ha renovado el suelo de caucho del patio interior por 6.776 euros y en el CEIP Carlos de Lecea se han invertido algo más de 5.000 euros en trabajos de mantenimiento de las islas de calor.

Reparación y actualización de los sistemas de calefacción y de las instalaciones eléctricas

Durante el 2024 se han realizado trabajos para corregir las deficiencias eléctricas de los centros educativos, se ha procedido a la sustitución de las luminarias de emergencia y se ha dotado a los cuadros de señalética exterior adecuada y de esquema de instalación, entre otras cosas. Además, se ha llevado a cabo la inspección Obligatoria por OCA. Todo ello ha supuesto una inversión de 36.631,54 euros.

Por último, por valor de 20.245,65 euros, se han ejecutado actuaciones de reparación, revisión y actualización en las instalaciones de calefacción y agua caliente en los colegios Carlos de Lecea, Villalpando, Peñascal, Santa Eulalia, Martín Chico, Eresma, San José, Elena Fortún Diego de Colmenares y el colegio de la entidad local menor de Revenga.

De las 24 actividades que están destinadas a público adulto, 12 están específicamente diseñadas para colectivos con necesidades educativas especiales o en riesgo de exclusión social. Se ofrece por primera vez el taller “Katia Kraft: Los diablos de los volcanes” para dar a conocer el trabajo de esta famosa vulcanóloga, así como el curso básico de identificación de rastros, huellas y señales. En marzo se celebrará el “Día Mundial del Agua” con un taller destinado a educación especial bajo el título “El agua en el planeta” y el “Día Internacional de los bosques” con la plantación de árboles y el II concurso de Relatos Cortos.

“Segovia Educa en Verde” basa las propuestas para los centros escolares en la educación para el desarrollo sostenible, teniendo como base los ODS y la Agenda 2030. En este primer trimestre del 2025, las actividades se han programado alrededor de tres ODS. El 4 “Educación de Calidad”, a través de los talleres “Graells y la Reina de las mariposas” y “Continentes a la deriva con Wegener”; el ODS 13 “Acción por el clima”, con los talleres “El cuento más antiguo del planeta”, “El océano no están tan lejos”, y “Especies en estampida”; y por último, el ODS 15 “Vida de ecosistemas terrestres”, con los talleres “Beatriz la lombriz”, “Geodetectives”, “Huellas y rastros”, “La historia detrás de un fósil” y “Capa a capa” y las rutas “La mujer muerta: leyenda y naturaleza”, “Entre pinos y calizas: el Pinarillo”, “En San Lorenzo no es granito todo lo que reluce” y la visita guiada y taller “Líquenes: corresponsales a pie de calle”.

El programa incluye también el proyecto “El compost, el mejor abono educativo”; además, se realizarán durante estos meses revisiones periódicas del compostador escolar.

La participación en todas las actividades es gratuita, aunque requiere reserva previa llamando al teléfono 636 375 689, en horario de 9.00 a 13.30 horas, o a través del correo electrónico reservas@segoviaeducaenverde.com, indicando el nombre de la actividad, fecha y el número de asistentes. El plazo para inscribirse en las actividades destinadas a público adulto y familiar se abre 15 días antes de la fecha programada y finaliza dos días antes del desarrollo de la actividad.

La programación se puede consultar en el blog del programa www.segoviaeducaenverde.com, en Instagram y Facebook.

En esta ocasión, el Día Mundial de la Infancia se centra en promover un compromiso de todos los actores, incluida la infancia, para que niños, niñas y adolescentes, vivan en entornos seguros y protectores, libres de violencia. En este sentido, Calleja, les ha indicado que "como administración más cercana a la infancia y adolescencia, nos comprometemos a sensibilizar, formar, establecer espacios comunitarios, involucrar a niños, niñas y adolescentes, familias y cuidadores y ciudadanía en general en la prevención de la violencia".

Para finalizar este día y conmemorar su importancia, se iluminará de azul la fachada del Ayuntamiento de Segovia, sumándose a la iniciativa de UNICEF de iluminar de este color edificios significativos durante esta jornada, con el objetivo de llamar la atención sobre la situación de las niñas y niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

El área de Educación y Juventud había previsto también una obra de teatro en el IES Andrés Laguna que ha tenido que suspenderse por enfermedad de una de las actrices principales.

Manifiesto por los Derechos de la Infancia. 20 Noviembre

Nosotros, los niños del mundo, declaramos que tenemos derechos importantes que deben ser respetados y protegidos. Este manifiesto es nuestra voz, para que todos sepan lo que necesitamos para crecer felices y sanos.

1. Derecho a ser queridos

Merecemos amor y cariño de nuestra familia y de quienes nos cuidan. Los abrazos, las sonrisas y las palabras amables nos hacen sentir seguros y felices.

2. Derecho a aprender

Todos los niños debemos poder ir a la escuela para aprender cosas nuevas, jugar con amigos y descubrir nuestros talentos. La educación nos ayuda a crecer y a soñar en grande.

3. Derecho a estar sanos

Necesitamos comida, agua limpia y atención médica cuando estamos enfermos. También necesitamos un lugar seguro donde vivir y aire limpio para respirar.

4. Derecho a jugar

Jugar es muy importante para nosotros. Nos ayuda a hacer amigos, a ser creativos y a divertirnos. Necesitamos tiempo y espacios seguros para jugar y ser niños.

5. Derecho a ser escuchados

Nuestras opiniones e ideas son importantes. Los adultos deben escucharnos y tomar en cuenta lo que pensamos y sentimos, especialmente en las decisiones que nos afectan.

 6. Derecho a ser protegidos

Merecemos vivir sin miedo. Nadie debe lastimarnos, ni física ni emocionalmente. Debemos estar a salvo de la violencia, el abuso y la explotación.

7. Derecho a ser iguales

No importa de dónde venimos, cómo nos vemos o en qué creemos. Todos los niños somos iguales y merecemos las mismas oportunidades y el mismo respeto.

Estos derechos son para todos los niños del mundo. Pedimos a los adultos que los respeten y los protejan. Juntos podemos crear un mundo mejor donde todos los niños puedan crecer felices, sanos y seguros.

¡Recuerda, tú eres importante y tus derechos también lo son!

Este programa está basado en la tutorización emocional entre iguales. el alumnado mayor tutoriza emocionalmente a sus compañeros de dos cursos más pequeños e implica a todas las etapas educativas, infantil, primaria, secundaria y ciclos formativos. Comenzó a ponerse en marcha en los centros educativos en el curso 2002/2003 y, actualmente, es el programa de convivencia de mayor implementación en los centros educativos en España y uno de los primeros a nivel mundial.

Mazarías ha puesto de relieve la importancia de este programa y ha señalado que es fundamental que entre el alumnado se desarrollen conductas positivas de convivencia basadas en la cultura de la paz, el respeto, la empatía y el compromiso.

El regidor segoviano ha entregado, junto al concejal de Educación, Sergio Calleja y el director provincial de Educación, Diego del Pozo, los diplomas y el carné a los alumnos tutores de 5º de Primaria, el diploma a los alumnos hermanos mayores de 5 años y el carné a los niños y niñas de 3 y 5 años.

En este encuentro han estado presentes el concejal de Juventud y Educación, Sergio Calleja, la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación de la UVA, Marta Laguna, la directora de la UNED en Segovia, María Dolores Reina, y el Vicerrector del IE, Miguel Larrañaga, a quienes se han unido, en esta ocasión, dos representantes de CaixaBank, entre ellos el director de Banca de Instituciones, Oscar Hernáez Ortega, con el fin de estudiar posibles vías de colaboración para la convocatoria de los premios de los mejores TFG y TFM de las tres universidades, actividad en la que ya se está trabajando.

Por otro lado, se han perfilado los detalles del “Café Universitario con el alcalde”, otra de las iniciativas surgida en el seno de este foro con el objetivo de crear un espacio de diálogo donde los universitarios puedan expresar sus inquietudes y transmitir sus ideas y propuestas al regidor segoviano. Pero no sólo ellos, también participarán en esta actividad alumnos de la Academia de Artillería.

Según ha señalado el concejal de Educación, lo que se quiere conseguir es “dar voz a los universitarios y estudiantes, que se involucren en las decisiones que afectan a su entorno y aprovechar sus ideas y conocimientos para enriquecer el desarrollo de políticas públicas, especialmente en áreas como educación y cultura”.

Este foro de trabajo continúa consolidándose como un espacio de encuentro y diálogo para fomentar y establecer vínculos entre las universidades y el Ayuntamiento, así como entre los propios estudiantes, visibilizar la comunidad universitaria resaltando su papel activo en la sociedad e identificar necesidades y prioridades entre los jóvenes, y todo ello encaminado a hacer de Segovia una Ciudad Universitaria.

Este acto, organizado por el área de Educación y Juventud del Ayuntamiento de Segovia a propuesta de la Mesa de Trabajo de las Universidades, ha reunido en el auditorio del CIDE a más de 160 personas, entre las que se encontraban el alcalde de Segovia, José Mazarías, varios concejales de la corporación municipal,  representantes de diferentes instituciones segovianas y de la comunidad educativa.

En su intervención, José Antonio Marina, ha puesto en valor la importancia del aprendizaje, “una actividad mágica que ha dirigido la evolución de los seres humanos”. Ha insistido en la importancia de aprender, pero también en el hecho de que está en constante evolución y debe ir al mismo ritmo y velocidad que avanza la sociedad. Marina ha indicado que “lo que necesitamos es enseñar a resolver problemas, ofreciendo los recursos necesarios para ello”, a lo que añadido que el aprendizaje, además, debe ayudar a desarrollar las capacidades de los alumnos, dar pautas de cómo deben ser buenos ciudadanos y de cómo enfrentarse al mercado laboral con capacidad para aprender con rapidez.

El filósofo y ensayista toledano ha afirmado que la educación es generadora de talentos, pero que lo importante es el uso que se haga de ese talento. En su charla también ha hablado de las nuevas tecnologías y de cómo influyen en el proceso de aprendizaje y ha concluido señalando que, “a pesar de las quejas, tenemos la mejor escuela de la historia”

El acto se ha completado con una mesa redonda, moderada por el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja, y en la que han intervenido María del Carmen Calles Porras, directora del CEIP Villalpando, Juan Antonio Sanz García, director del IES Mariano Quintanilla, y Luisa Barón Hernández, vicedecana de IE University. Los participantes han reflexionado sobre las necesidades concretas de cada etapa educativa, atendiendo a las características del alumnado, dependiendo de su edad y han analizado las demandas pendientes, asegurando que contamos actualmente con uno de los sistemas educativos más completos del mundo.