Educación

El esgrafiado tiene una altura de 3 metros y una longitud de casi 9 metros. En la parte central, tanto en el color como en el diseño, se ha buscado encajar con los esgrafiados de las edificaciones vecinas, pero sin renunciar al espíritu joven de la autora. El rojo usado en los bordes interiores permite apreciar la profundidad de la obra y resalta todos los elementos del diseño.

Al ser un homenaje a San Juan de la Cruz se eligió como elemento artístico complementario el último verso de uno de sus poemas más famosos: “Llama de amor viva… cuan delicadamente me enamoras”.

Con esta intervención se buscaba no solo restaurar un espacio degradado y potenciar la colaboración entre el Ayuntamiento de Segovia y la Casa de los Picos, sino también poner en valor el trabajo del alumnado y profesorado del ciclo formativo de Revestimientos Murales.

En el año 2022, se planteó la posibilidad de llevar a cabo este proyecto. El espacio que se eligió, incluido en la Ruta de San Juan de la Cruz por Segovia, mostraba desde hace años signos de humedad y actos vandálicos y con esta intervención e ha recuperado y se ha convertido en un enclave bonito y agradable dentro del Casco Histórico.

Según el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja, esta iniciativa es un ejemplo de como “con lo que aprendemos podemos transformar la ciudad en la que vivimos; es importante que el aprendizaje salga del aula y se convierta en un elemento integrado en la vida de una ciudad”.

El departamento de obras del Ayuntamiento preparó la pared y facilitó los materiales para ejecutar el esgrafiado basado en el diseño de María Martín Requero, un trabajo conjunto de alumnos y profesores, en el que han participado, además de la propia autora, los alumnos Iván de Saz, Rafael Rubio, Sara González, Nieves Llorente y Dolores Gil, y los profesores Luis Vivanco, María Anunciación Cubero y Carolina Alcalá Cárdenas, estas dos últimas, además, han sido las coordinadoras del proyecto.

Desde el curso escolar posterior a la COVID19, la relación de la concejalía de Educación y Juventud y la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Segovia se ha estrechado, manteniendo una línea continua de colaboración desde entonces. Entre otras cosas, la Casa Joven albergó aulas de bachillerato por los problemas de espacios y ratios de la Casa de los Picos y ha aumentado el número de alumnos que han expuesto sus obras artísticas en la Sala de Exposiciones de este espacio municipal.

Desde que la concejalía de Educación y Juventud asumió la gestión de las salas de estudio, se están unificando los horarios de apertura y cierre, sin incorporar cambios o modificaciones temporales que perjudiquen a quienes quieran utilizar estos espacios, en los que se están llevando a cabo mejoras.

La sala de estudios de San Lorenzo se ha pintado, se han ampliado los puestos de estudio y se ha reforzado el sistema de calefacción con aparatos eléctricos, aunque la intención del Ayuntamiento es acometer próximamente una intervención más profunda para mejorar tanto el sistema de calefacción como el del aire acondicionado con el fin de que los usuarios estén en unas condiciones óptimas para estudiar.

Además, desde esta área se seguirá trabajando en estos espacios de estudio no sólo para mejorarlos sino también para convertirlos en verdaderos espacios de aprendizaje.

El programa se inició en el mes de octubre presentando en las aulas los 17 objetivos de Desarrollo Sostenible. Los niños y niñas de estos centros educativos seleccionaron los objetivos con los que querían trabajar, para después idear la historia y escribir los guiones de las obras de teatro que hoy han puesto en escena.

“La desigualdad en el mundo” era el título de la obra que han interpretado los alumnos del colegio de Zamarramala (CRA Los Almendros), centrada en el ODS 10: reducción de las desigualdades y el ODS 1: fin de la pobreza y en la que nos han contado cómo la construcción de un centro comercial amenaza con tirar la vivienda de un grupo de perros con pocos recursos.

Los reyes de las nubes no se preocupan por el calentamiento global y eso afecta a nuestros animales y plantas. Es el resumen de la obra “Nuestro reino en las nubes”, que han puesto en escena los alumnos del colegio de Fuentemilanos (CRA El Encinar), basada en el ODS 13: acción por el clima.

Los niños y niñas del Colegio de Madrona (CRA El Encinar) han basado su obra “La patosidad”, en el ODS 2: hambre cero y el ODS 16: paz, justicia e instituciones sólidas y nos han contado la historia del líder del planeta Ouptipus alargando la guerra con el planeta Inferno para hacerse rico.

“El hospital de los peces” era el título de la obra que han representado los alumnos del Colegio de Revenga (CRA El Encinar), centrada en el ODS 3: salud y bienestar, y el ODS 14: vida submarina, en la que han hecho hincapié en cómo la contaminación humana está afectando a la salud de los animales que viven en el río Amazonas.

En “¡ODS en acción!”, y basándose en el ODS 1: fin de la pobreza, el colegio de Hontoria (CRA El Encinar), nos ha contado la historia de un grupo de héroes que trata de evitar que un campo de fútbol se quede sin actividades.

El programa “ODS a Escena” ha conseguido, según ha destacado el concejal de Educación y Juventud, Sergio Calleja, implicar a la comunidad educativa de cada colegio, aunando esfuerzos del profesorado, las familias y quienes son los mayores protagonistas, los niños y niñas de los barrios incorporados y de la Entidad Menor de Revenga.

La historia cuenta la creación de la primera escuela en un pequeño pueblecito, dando la posibilidad de ir al colegio y planteando la pregunta de si es una oportunidad o una obligación. Se introducen, además, otros elementos para la reflexión como son la preservación del medio, las tradiciones contrarias a la igualdad entre sexos, la empatía y el valor de la colaboración.

“La Rebelión de los caracoles” incide en los objetivos que establece la regulación educativa como apreciar los valores que fomentan la convivencia, despertar la curiosidad y el espíritu crítico y respetar y defender los derechos humanos, convirtiéndose en la herramienta apropiada para lograr dichos objetivos.

Tal día como hoy, en 1989, se firmaba la Convención de los derechos del Niño (CDN). Este tratado Internacional, adoptado por la Asamblea General de Naciones Unidas, reconoce a todas las personas menores de 18 años el pleno derecho y, en sus 54 artículos, define los derechos humanos básicos de los que disfrutan la infancia y la adolescencia, entre ellos, la no discriminación, el interés superior del niño y de la niña, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo y el “Derecho a la Participación.

Segovia, Ciudad Amiga de la Infancia por UNICEF.

Desde el 2008, año en que Segovia obtuvo el reconocimiento de UNICEF como ciudad Amiga de la Infancia, las acciones dirigidas a la infancia y adolescencia han cobrado especial importancia dentro de la política municipal, existiendo y articulándose diversas acciones que han ido incrementándose con los años.

El concejal de Juventud y Educación, Sergio Calleja, ha señalado que desde su área van a velar por los derechos de la infancia, a trabajar para promocionarlos y a defenderlos y ha destacado la importancia de este Día Internacional de los Derechos de los niños tanto para los más pequeños como para los adolescentes.

Esta publicación recoge un conjunto de 12 poemas infantiles sobre Segovia, sus monumentos, su cultura, su gastronomía y sus tradiciones. En ellos aparecen la Carrera del Pavo, San Frutos, Titirimundi, la leyenda de la Mujer Muerta, el esgrafiado segoviano o la Plaza de las Sirenas, entre otras cosas. Fue el primer paso y ahora llega este mapa de la ciudad para seguir “La Ruta del Poeducto”, invitándonos a detenernos en ubicaciones estratégicas, monumentos y lugares de los que se habla en los poemas.

El mapa cuenta con una serie de códigos QR con los que podrán verse montajes sonoros de todos los poemas del libro recitados por escolares. En concreto, han participado en esta iniciativa alumnos de primaria del CEIP Eresma, del Martín Chico, del CRA Los Almendros, del CEIP Carlos de Lecea, Fray Juan de la Cruz, Villalpando, Nueva Segovia, El Peñascal y del CEIP Santa Eulalia.

La voz de las niñas y niños que se escucha está acompañada por música de fondo, con canciones cedidas por músicos y grupos segovianos como el Nuevo Mester de Juglaría, la Ronda Segoviana, la Órdiga, A Traque Barraque y el Hombre Folkíbero.

La “Ruta del Poeducto” es un peculiar paseo para conocer la riqueza y la belleza de nuestra ciudad milenaria y disfrutar de Segovia a través de la poesía, las rimas, la música y las voces de los más pequeños de nuestra ciudad. Un mapa para guiar a todo aquel que quiera visitar Segovia “paso a paso y verso a verso”, como ha señalado Sergio Calleja, quien ha destacado la colaboración y la implicación de los escolares en esta iniciativa.

La presentación de este mapa ha contado con la asistencia del director provincial de Educación, Diego del Pozo, representantes de los grupos “A Traque Barraque” y “La Órdiga”, y de los alumnos de los colegios Fray Juan de la Cruz, Eresma, Villalpando y   Martín Chico, quienes han leído cuatro de los poemas que se escuchan en “la Ruta del Poeducto”.

Este mapa se puede encontrar en el Centro de Recepción de Visitantes, además desde la Concejalía de Juventud y Educación se distribuirá por los diferentes centros educativos para que lo incluyan en sus programaciones escolares.

En esta primera reunión, presidida por el concejal de Juventud y Educación, Sergio Calleja, entre otras cosas, se ha tratado el problema con el ruido en la ciudad y se han abordado posibles medidas para dar una solución al mismo, de ahí la presencia de la concejala del área de Seguridad Ciudadana, Raquel Alonso y el Mayor de Policía Local, Vicente Sanz Plaza.

Esta mesa de trabajo nace como un foro de diálogo y de intercambio de ideas y experiencias que pueda servir para establecer líneas de colaboración no sólo entre universidades sino también con el propio Ayuntamiento, así como para plantear acciones y proyectos que contribuyan a enriquecer la actividad que se desarrolla en la ciudad.   De esta manera las universidades se integrarían plenamente en la sociedad segoviana.

Durante el transcurso de esta primera reunión, en la que también ha estado presente la concejala de Turismo, Innovación y Digitalización, May Escobar, ya se han puesto sobre la mesa algunas propuestas de cara a la próxima Navidad y la posibilidad de organizar una Semana Universitaria para el 2024, iniciativa que ha sido muy bien acogida por los representantes universitarios.

Las reuniones de esta mesa de trabajo se celebrarán de manera itinerante en las sedes  de las diferentes universidades. La próxima está prevista para el mes de enero y tendrá lugar en el campus de IE University en el Convento de Santa Cruz la Real.

En este primer encuentro han estado presentes la Vicedecana de Claustro del IE University, Luisa Barón Hernández, la Decana de la Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Comunicación de la UVA, Marta Laguna García y la directora de la UNED en Segovia, Mª Dolores Reina Paz.

El libro “Poeducto de Segovia” es un conjunto de poemas sobre los principales monumentos de nuestra ciudad, que cuenta con ilustraciones de Patricia Cabrejas Melero. Se trata de un proyecto de álbum infantil ilustrado con doce poemas alusivos Segovia, en el que aparecen los rasgos y tradiciones segovianas más significativos: la carrera del pavo, San Frutos, Titirimundi, la mujer muerta, el esgrafiado, la plaza de las Sirenas, nuestra gastronomía, etc.

Según la autora, “Poeducto de Segovia” es un cuento para la gente de Segovia y también para todo el que tenga interés por conocer nuestra bonita ciudad. A través de poemas infantiles, tanto el público adulto como los más pequeños tendrán información general, conocerán lugares de interés y disfrutarán de la ciudad a través de las rimas.

Con relación a este libro, próximamente se editará un mapa con ilustraciones denominado “La Ruta del Poeducto”, del cual habrá ejemplares disponibles en el Centro de Recepción de Visitantes. Este plano contará con una serie de códigos QR con los que podrán escucharse montajes sonoros de los doce poemas del libro recitados por escolares de Segovia.

En el mapa, que también aparece en el libro, están representados los monumentos y lugares característicos de los que habla cada uno de los poemas. La voz de los niños y niñas participantes estará acompañada de música de fondo, y algunas de las canciones utilizadas han sido cedidas por músicos de la ciudad, como el Nuevo Mester de Jugaría, La Órdiga, A Traque Barraque y el Hombre Folkíbero.

“La ruta del Poeducto” es, en definitiva, un peculiar paseo para conocer Segovia a través de la poesía y desde la mirada de niños y niñas de nuestra ciudad. La concejalía de Educación ha colaborado financiando libros para repartir entre los colegios, e intermediando también con los centros que van a participar en la grabación de los poemas. A los escolares que han participado también se les obsequiará con un juego de mesa de rimar palabras.

Con esta iniciativa que mezcla poesía y cultura segoviana la concejalía de Educación quiere implicar a niños y niñas de nuestra ciudad en la difusión de nuestros principales valores turísticos y lugares de interés.

El objetivo que pretende este programa pedagógico (que en sus ediciones anteriores ha contado con la participación de cerca de 10.000 alumnos de las 15 ciudades que forman parte del GCPHE) es que los jóvenes que viven y estudian en las Ciudades Patrimonio realicen actividades de investigación y difusión en torno a los valores que han hecho que estas localidades merezcan estar inscritas en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO. El propósito es, además, que los alumnos puedan conocer mejor tanto su propia ciudad como otras que comparten ese reconocimiento y que forman parte el Grupo de Ciudades Patrimonio: Alcalá de Henares, Ávila, Baeza, Cáceres, Córdoba, Cuenca, Eivissa, Mérida, Salamanca, San Cristóbal de La Laguna, Santiago de Compostela, Tarragona, Toledo, Úbeda y Segovia.

Para este curso académico 2022-2023 una de las principales novedades reside en que el programa incorpora una nueva línea de concurso basada en el lenguaje audiovisual y dirigida a estudiantes de Secundaria y de Formación Profesional. En este sentido, la convocatoria se ha desdoblado en dos líneas: el certamen ‘Aula de Patrimonio’, destinado a escolares de 5º curso de Educación Primaria; y el certamen de fotografía en Instagram ‘Tu ciudad, tu Patrimonio en red’ destinado a escolares de ESO y FP.

Los alumnos de 5º curso de Educación Primaria vuelven a ser los destinatarios del programa ‘Aulas de Patrimonio’.  Los centros que estén interesados en participar deben inscribirse antes del 14 de enero de 2023 (incluido) a través del formulario habilitado en la página web: www.ciudadespatrimonio.org.

Cada grupo o clase participante deberá presentar guión-proyecto de trabajo, suficientemente desarrollado en su explicación, a través de metodologías, técnicas y estrategias activas, innovadoras y motivadoras, sobre la Ciudad Patrimonio emparejada y la suya propia, que permitan el conocimiento, intercambio y encuentro con escolares de otras ciudades que compartan temática, objetivos y fines. Los trabajos deberán centrarse en los puntos de unión con la ciudad hermanada: vínculos conexiones, semejanzas y buenas prácticas, que permitan alianzas sobre la conservación y difusión del Patrimonio de su ciudad y su afín. El formato del trabajo será libre, valorándose la originalidad de la propuesta. El número de alumnos participantes por centro seleccionado se limitará al grupo/clase (30 alumnos de media).

Una vez cerrado el plazo de recepción de trabajos, cada ciudad del Grupo seleccionará una, de entre las propuestas enviadas, que remitirá al Grupo de Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España. Los centros escolares que resulten seleccionados adquieren el compromiso de desarrollar y llevar a la práctica el proyecto presentado en detalle para poder participar en el programa. El trabajo ya completado y finalizado deber ser entregado antes del 31 de marzo de 2023 en el Ayuntamiento.

Los 15 centros seleccionados por las ciudades obtendrán cada una como premio un viaje, con una duración de tres días, para los alumnos de la clase autora del trabajo a la Ciudad Patrimonio de la Humanidad con la que haya sido emparejada. En el caso de Segovia, ha quedado emparejada con Cáceres.

Certamen de fotografía ‘Tu ciudad, tu patrimonio en Red’

Por otro lado, el certamen ‘Tu ciudad, tu patrimonio en Red’ se basa en las tecnologías de la comunicación y de la información y especialmente en el uso de las redes sociales, concretamente de Instagram, que es el canal elegido para difundir los contenidos de esta nueva vertiente del certamen que está basada en la fotografía.

Para participar en el concurso, los alumnos deberán hacerlo desde su centro educativo, presentando las fotografías como aula o grupo coordinado por un profesor responsable, quien deberá tener abierta una cuenta de perfil público en Instagram. Cada aula o grupo participante podrá subir un máximo de dos fotografías y enviarlas a la cuenta de Instagram @TuCiudadTuPatrimonio, acompañadas de un breve comentario sobre el lugar que ilustran y las razones por las que vinculan patrimonio y juventud.

El plazo de presentación comienza el 14 de noviembre y finalizará el 21 de abril del próximo año y el premio para los ganadores de cada ciudad es de 500 euros. Además, las quince fotografías ganadoras se expondrán en las redes sociales del Grupo de Ciudades Patrimonio de la Humanidad de España.